El índice de masa corporal (IMC) es el peso de una persona en kilogramos dividido por el cuadrado de la estatura en metros.
¿Cuál es la fórmula para calcular el índice de masa corporal?
¿ Cómo se calcula el IMC? Con el sistema métrico, la fórmula para el IMC es el peso en kilogramos dividido por la estatura en metros cuadrados. Debido a que la estatura por lo general se mide en centímetros, divida la estatura en centímetros por 100 para obtener la estatura en metros.
¿Cuál es el IMC de un niño de 13 años?
Suscribirse:
| Peso | IMC | |
|---|---|---|
| Edad | N.° casos | Edad |
| 12 | 94 | 12 |
| 12,5 | 64 | 12,5 |
| 13 | 76 | 13 |
¿Cómo se calcula el índice de masa corporal y un ejemplo?
Cómo calcular el índice de masa corporal – 5 pasos Para determinar si el peso de una persona se encuentra dentro del rango saludable los profesionales de la atención médica utilizan el índice de masa corporal, una medición aproximada de la grasa corporal basada en el peso de la persona y su estatura.
Definir el IMC ayudará a detectar si contamos con un exceso de grasa en nuestro cuerpo al mismo tiempo que nos permitirá trazar las medidas a tomar para reducir este excedente y obtener un peso más saludable. Sigue leyendo porque en unComo.com te explicamos cómo calcular el índice de masa corporal rápidamente.
Pasos a seguir: 1 Para calcular el índice de masa corporal es fundamental que conozcas tu peso exacto, de este modo lo mejor es pesarte en una báscula preferiblemente sin ropa y a primera hora del día mientras te encuentras en ayunas, de esta forma obtendrás un resultado mucho más exacto. 2 Después será importante tener clara tu altura, si no conoces este dato entonces deberás buscar ayuda para medirte. Pégate a una pared con la espalda recta y los pies bien apoyados en el suelo, luego con la ayuda de un cinta métrica pídele a alguien que registre tu altura, apunta la cifra para continuar con el cálculo del IMC.
3La fórmula para calcular el índice de masa corporal es muy sencilla:IMC = peso (kg) / altura2 (mts).
Por lo tanto deberás dividir tu peso entre la altura al cuadrado. Para sacar tu altura al cuadrado simplemente deberás multiplicarla por sí misma, es decir si mides 1,65 metros deberás multiplicar 1,65 x 1,65 = 2,7225. Ahora podrás dividir el peso por la altura al cuadrado, por ejemplo: 70 kilos / 2,7225 = 25,71 IMC 4 Una vez que has calculado tu IMC llega el momento de interpretarlo para determinar la presencia de grasa en tu cuerpo.
Un IMC menor a 18,5: bajo de peso Entre 18,5 y 24,9: IMC normal De 25 a 29,9: indica sobrepeso Entre 30 y 34,9: obesidad tipo 1 De 35 a 39,9: obesidad tipo 2 Superior a 40: obesidad mórbida
5 En el caso de que al calcular el índice de masa corpora l se evidencie que cuentas con obesidad es importante tomar medidas de acción, ingiriendo alimentos saludables, realizando ejercicio físico al menos 3 veces a la semana y visitando a un médico cuando se cuenta con una obesidad importante. Si deseas leer más artículos parecidos a Cómo calcular el índice de masa corporal, te recomendamos que entres en nuestra categoría de, Consejos
Utilice la misma balanza para pesarse siempre, y las mismas condiciones para no alterar valores. El índice de masa corporal es aceptado internacionalmente, y se emplea tanto para la investigación como para la práctica diaria del médico.
: Cómo calcular el índice de masa corporal – 5 pasos
¿Cómo se calcula el peso ideal de un niño?
El peso ideal del niño varía con la edad y la estatura debiendo ser verificado mensualmente por el pediatra durante el primer año de vida y luego anualmente, ya que un peso muy bajo o muy elevado puede perjudicar su desarrollo y el crecimiento. Generalmente, el aumento de peso en los primeros 12 meses es más rápido y luego es normal que el aumento sea más lento, porque el niño se vuelve más activo, empieza a caminar y gasta más calorías, disminuyendo la velocidad del aumento de peso.
¿Cómo calcular el IMC de un niño de 11 años?
El índice de masa corporal ( IMC ) es el peso de una persona en kilogramos dividido por el cuadrado de la estatura en metros.
¿Cuánto debe de pesar un niño de 11 años que mide 150?
| PESO Y ESTATURA PARA NIÑOS DE 5 A 12 AÑOS DE EDAD | ||
|---|---|---|
| 9 Años | m. | 1.45 |
| 10 Años | kg. | 45.36 |
| m. | 1.50 | |
| 11 Años | kg. | 50.67 |
¿Cuál es la talla y peso ideal para una niña de 14 años?
¿ Qué peso es adecuado para una niña de 14 años que mide 1.54? – Quora. Depende tambien mucho de la cantidad de actividad fisica que tienes y de lo que comes. Pero yo creo que un peso bueno para una niña de 14 años que mide 154cm seria entre 40-55 kilos mas o menos. Pero lo importante es estar saludable.
¿Cómo calcular el peso de una persona sin báscula?
Noticias relacionadas –
Estos son los 10 alimentos con menor índice glucémico: ¿se puede vivir sólo de ellos? De «escuchapedos» a «sinsolillo»: los 30 mejores insultos del español para la guerra política Éste es el mejor ejercicio para perder peso y ganar músculo y salud Estas son las regiones de España en las que mejor se come según la ciencia Estas son las 10 cosas que debes mirar sin falta en las etiquetas de los alimentos
La mayoría de la gente cree saber cuando le sobra peso, pero no es tan sencillo. Mucho más allá de que a uno le sienten bien o mal los pantalones o que le cueste más o menos echar la tarde en el gimnasio, los parámetros que manejamos en la actualidad para saber si la cifra que marca la báscula es contraria o no a nuestra salud han sido discutidos por la ciencia.
- Hasta la fecha, el más utilizado es el índice de masa corporal (IMC), una fórmula que creó el investigador Adolphe Quetelet y que se calcula al dividir el peso entre la altura al cuadrado expresada en metros, lo que arroja un resultado que suele estar entre 18,5 y 30.
- Los valores por debajo de 18,5 denotan delgadez extrema, de 18,5 a 24,9 peso saludable, entre 25 y 29,9, sobrepeso y más de 30, obesidad; según la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos,
A efectos prácticos, esto significa que personas con pesos muy diferentes, y que se alejen mucho del canon de delgadez que impera en la sociedad y en la estética, pueden tener ambas un peso saludable, Así, por ejemplo, si alguien mide 1,65 metros y pesa 55 kilos, se considerará que tiene un peso normal en lo que a salud se refiere, pero también ocurrirá eso si pesa diez kilos más, 65.
Más allá de las críticas al IMC que han llevado a algunos investigadores a intentar establecer nuevas fórmulas para interpretar el impacto del peso en la salud, este parámetro tiene un importante problema práctico: no es fácil de calcular -o al menos de forma inmediata o sin calculadora-, como tampoco lo son ninguna de sus alternativas.
Otro gran problema del IMC, según los expertos, es que no tiene en cuenta la grasa abdominal, Puesto que se calcula con una fórmula entre peso y altura da igual, por ejemplo, si ese peso está centrado en los huesos, en las extremidades o en la zona más peligrosa según diversos estudios, el abdomen.
¿Cuánto tengo que pesar si mido 150?
Nuestro profesional de la salud responde El peso ideal estaría entre los 46 kg y 56 kg. El peso ideal se puede encontrarse usando el índice de masa corporal, este debe de estar entre 18.1 a 24.9 kg/mt2, este se saca dividiendo el peso en kilogramos entre la estatura en metros al cuadrado.
¿Cómo calcular el peso ideal para la edad?
El peso ideal es calculado de acuerdo con el IMC (Índice de Masa Corporal), el cual es medido por medio de dos variables: el peso y la altura. De esta forma, sabiendo que un adulto saludable debe tener un IMC entre 18,5 y 24,9, y sabiendo el peso de cada persona, es posible descubrir el rango de peso ideal.
¿Cuánto debe pesar una niña de 13 años que mide 1.54 cm?
Índice de masa corporal, tu peso ideal está entre 40 kilos y 48 kilos.
¿Cuánto tengo que pesar si tengo 13 años y mido 170?
tengo 13 años y mido 170 cm y 63 kilos es normal mi estatura y peso? Nuestro profesional de la salud responde Sí, está normal el peso para tu estatura. El peso ideal de una persona se calcula con el () el cual se realiza según la estatura de cada uno.
¿Cuánto debo pesar si tengo 11 años y mido 1 60?
Tengo 11 años y mido 1’60 metros ¿Cuál es mi peso ideal? Pregunta médica Preguntado por Mujer de 11 años visibility 2.116 vistas Nuestro profesional de la salud responde Tu peso debería estar entre 47 y 64Kg; para tu edad estás bien de estatura. Te recomiendo comer de manera saludable y hacer actividad física para que sigas creciendo adecuadamente.
¿Cuál es el índice de masa corporal de una persona normal?
Índice de masa corporal de adultos o IMC – El IMC es el peso de una persona en kilogramos dividido por el cuadrado de la estatura en metros. Un IMC alto puede indicar una grasa corporal alta y un IMC bajo puede indicar una grasa corporal demasiado baja.
Si su IMC es menos de 18.5, se encuentra dentro del rango de peso insuficiente. Si su IMC es entre 18.5 y 24.9, se encuentra dentro del rango de peso normal o saludable. Si su IMC es entre 25.0 y 29.9, se encuentra dentro del rango de sobrepeso. Si su IMC es 30.0 o superior, se encuentra dentro del rango de obesidad.
El peso que es más alto que lo que se considera un peso saludable para una estatura determinada se describe como sobrepeso u obesidad. El peso inferior al que se considera saludable para una determinada estatura se describe como bajo peso 1,
¿Qué es el índice de masa corporal en educación fisica?
Otras herramientas del IMC útiles (disponibles en inglés) – Widget calculador del IMC para adultos Agregue este widget a su sitio web para que cualquiera pueda calcular su IMC. Para la mayoría de las personas, el IMC es un indicador confiable de la gordura y se usa para identificar las categorías de peso que pueden llevar a problemas de salud.
- Esta calculadora proporciona el IMC y la correspondiente categoría de peso.
- Utilícela para adultos de 20 años o más.
- Widget de los CDC calculador del IMC para niños y adolescentes Esta calculadora proporciona el IMC y el correspondiente percentil del IMC por edad en una tabla de crecimiento de los CDC para el IMC por edad.
Use esta calculadora para niños y adolescentes de 2 a 19 años. Herramienta para calcular el IMC de los niños en las escuelas (enlace solo en inglés) El personal escolar, los líderes de cuidado infantil y otros profesionales pueden usar esta hoja de cálculo para calcular el IMC de hasta 2000 niños.
¿Cómo se calcula el peso peso?
C ONSIDERACIONES. En el currículo de Matemáticas de la enseñanza primaria se trata el tema de la medida de LA MASA. El Sol y las estrellas, la Tierra, el aire, las rocas, y todo el mundo vivo y nosotros mismos somos materia. El espacio y el tiempo presentan una cierta uniformidad.
El espacio lo medimos con una unidad de longitud, el metro y las unidades derivadas el metro cuadrado y el metro cúbico, el tiempo lo medimos con el segundo. Una hora es semejante a otra hora y un metro de longitud es semejante a otro metro. Pero la materia es muy diversa, se presenta en forma sólida, líquida y gaseosa, no tiene necesariamente uniformidad.
Si pensamos en la constitución de la materia: los átomos, los electrones, los fotones.el panorama resulta aún más esquivo. ¿Es posible encontrar una medida para la materia? ¿Podemos encontrar algo que compartan todos los objetos que son materia? La clara de huevo es la misma antes y después de ponerla a punto de nieve pero sin lugar a dudas su volumen no es el mismo.
- Muchos más ejemplos ilustran esta idea.
- La balanza ha permitido desde hace mucho tiempo al hombre medir la cantidad de materia.
- Cuando un objeto situado en un plato de la balanza se equilibra con unas piezas patrón colocadas en el otro plato, este equilibrio se mantiene aunque varíe la forma del objeto o se corte en trozos.
ESTO ES LA MASA GRAVITATORIA. Es una propiedad inalterable del cuerpo (soslayamos desde luego, porque no es el momento pedagógico adecuado, el hecho de que la teoría de la relatividad ha enseñado que la masa se altera en función de la velocidad a la que se desplaza la masa en cuestión.) Pero la balanza no es el único medio de comparar masas con una masa patrón.
- Un estudiante cuando coge con las manos un objeto siente la pesantez, siente que el objeto pesa y es difícil que se pregunte.
- Sabe que si lo suelta se cae al suelo pero es algo tan natural que es muy raro que se haga preguntas sobre ese fenómeno.
- Cuando sopesamos dos masas iguales estamos realizando una fuerza muscular que contrarresta la atracción ejercida por la Tierra sobre las masa y que llamamos peso.
Esta atracción varia de un lugar a otro de la superficie terrestre, y es distinta en la Luna o en un satélite. El hombre ha tardado muchos siglos en entender las leyes de la física más elementales y no podemos esperar que los estudiantes entiendan fácilmente significados tan complicados.
El peso en la Tierra es la medida de la atracción que ejerce la masa de la Tierra sobre un cuerpo, es la fuerza de LA GRAVEDAD sobre los cuerpos. Se expresa en una unidad de medida, llamada Newton (Nw), en honor al famoso físico inglés. El peso se mide con un aparato llamado dinamómetro, con él se determina el peso científico de los cuerpos.
Se calcula multiplicando la masa (m) por el valor aproximado de la fuerza de gravedad (g) que varía de unos lugares a otros. Peso (P) = masa (m) x fuerza de gravedad (g). Las dificultades para medir la masa no terminan aquí ya que ciertos objetos, como la Tierra, son muy grandes y hay que medir estas masas de un modo indirecto.
La relación entre la masa y el volumen es otro concepto familiar que es la densidad. Pero como ya hemos comentado la masa no es uniforme y por eso es necesario introducir, en su momento, el concepto de densidad media. Masa, Peso, Volumen y Densidad son conceptos tan ligados que es difícil que se comprendan y se relacionen con soltura.
En la mente del estudiante los conocimientos que percibe son masa/peso y la sensación de pesantez. Cuando el estudiante se informa de que un objeto liviano en la Luna es mucho más pesado en la Tierra a pesar de que se equilibra en una balanza con el mismo número de kilogramos en la Luna y en la Tierra, es cuando empieza a comprender la auténtica distinción entre masa y peso.
- Procuremos que esto ocurra cuanto antes.
- Resumiendo, lo que medimos con una balanza es la masa.
- Sobre dos masas iguales y en un lugar determinado actúa la misma fuerza de la gravedad, en el lenguaje popular las dos masas pesan lo mismo, lo cual es verdad, pero sin identificar masa y peso, las dos tendrán el mismo peso y la misma masa.
Para calcular el peso expresado en Nw. basta multiplicar el valor de la masa por aproximadamente 9.8 que es la aceleración de la gravedad. Si bien en la vida cotidiana se habla de peso, existe un debate entre los maestros sin unanimidad ante el problema de utilizar en los primeros años el termino masa o el término peso,
Este debate está justificado ya que la información que el alumno recibe hoy día por los medios de comunicación es muy amplia y los preconceptos tienen cada vez mas relevancia, en ese sentido es interesante que el estudiante no adquiera un bagaje del que tenga que desprenderse. El sistema métrico que utilizamos en España es un sistema con las unidades fundamentales de MASA, LONGITUD y TIEMPO, con la FUERZA definida o derivada a partir de ellas.
El sistema inglés y los sistemas utilizados en los EE.UU. son sistemas de FUERZA, LONGITUD y TIEMPO, con la masa definida o derivada a partir de ellas. Por último e n España una mayoría de profesores parece decantarse por el término masa y es por esto y por las consideraciones anteriores por lo que nosotros vamos a utilizar éste término en el desarrollo del programa.
Las cuestiones a tratar son: *La construcción de una balanza. *La conservación de la masa y su relación con el volumen. *El conocimiento del patrón, el kilogramo y el gramo. *La forma en la que puede medirse. Utilizando los distintos tipos de balanzas y otros procedimientos. *Las cuestiones del cálculo con gramos, múltiplos y submúltiplos.
*Utilización de los números decimales y las fracciones. *Tratamiento estadístico elemental de las medidas relativas a la masa. METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA. El guión del programa y la presentación son las novedades más interesantes del proyecto, desde los puntos de vista de la didáctica y la metodología. Se trata de una presentación globalizada en la que la realización de la actividad o Juego implica el tratamiento y solución de las cuestiones que deseamos presentar al estudiante de una forma individualizada. Los usuarios deben responder a las cuestiones que se les plantean en cada paso de la practica y para ello disponen en el programa de materiales simulados, materiales estructurados y sin estructurar tales como: calculadoras, aparatos de medida. Es el uso de los materiales simulados que incorpora el programa lo que le da un matiz distinto al aprendizaje y lo que permite que de alguna manera se comprenda la profundidad de las cuestiones que se presentan, unas veces jugando, otras manipulando, otras calculando.
El medio y el procedimiento interactivos facilitan de un modo natural el desarrollo de unas actitudes básicas tales como: – Curiosidad y actitud positiva hacia los números y la utilidad de los cálculos. – Sensibilidad y gusto por la precisión. El programa no da por buenas soluciones parecidas a la correcta y además hay que ser cuidadoso y preciso con las normas de funcionamiento para que las respuestas tengan un resultado satisfactorio.
– Reconocimiento de la importancia que la claridad de exposición y la adecuada presentación tienen para la comprensión de cuestiones problemáticas o desconocidas. – La sensación personal de estar aprendiendo de una forma atractiva una parte de las matemáticas que se emplea en la vida cotidiana.